上星期日參觀完教會之後手痕去中央左圖書館睇書..
係個度搵到好多心儀既對象XD
其中一本係講作者如何根據現況對未來作出分析..
我完全入晒迷....HAHA
如果之前有睇咁就好啦..
作者認為,在作出預測前必須先對全球的歷史有一定了解..
否則根本冇可能作出有意思的推論..
佢認為日本,土耳其,墨西哥會非常影響未來一百年的世界局勢..
理由各有不同,如地理位置,歷史緣由,人口流動,等等..
這三個國家會在各自的地理位置對外發揮強大的影響力.
雖則只係預測,但係真係言之有理,唔係老吹..
諗番之前讀書時差唔多科科都叫"Global XXX"..
Marketing好,Supply chain又好,都好強調世界的差異&相同之處
話商家要識點樣把握機遇....之類..
不過,除左死記WTO,NAFTA/PESTLE/Maslow’s theory之外,
到底幾多個學生對全球社會有一定認識?
如果有機會,我一定會對讀business既學生講一個提議:
讀書時期一定要讀一D歷史書/社會學相關的書,
了解下點解依家個世界係咁運作.
點解非洲國家咁窮? 點解唔係俄羅斯人估領北美洲?
呢D問題其實有其實際意義...
讀business唔係食左本書D內容就叫做勁..
書上面既數據係死既, 你就算知中國power distance高咁又點?
有D人話商科學生只係識吹水.
有時實在不得不咬住牙咁同意..
當我地講緊做生意係要接觸世界各地既supplier & client,
我地既視野卻只係停留在自己生活的地方..
可能去過好多地方旅行,但係卻對當地係點一知半解..
而學校既訓練亦往往只係傳授無數theory..
咁既bba學生又點會唔比人喪插只係識吹水?
D人成日話讀歷史冇用,
其實歷史係好有意思的..
讀左就會知自己只係一隻坐係井底既青蛙..
以下係幾本我睇過覺得幾正既書..
讀左是但一本,都會對呢個世界有咁上下既認識..
點解係西方人而不是非洲土人征服世界?
作者嘗試對此問題作出解釋.
佢認為地理位置決定了個別國家定必興盛/衰弱.
國家所處的位置影響了農產品&可馴養動物的數量,科技的傳播等等..
以致有這樣的結果..
2) 六個瓶子裡的歷史
作者以六種飲品為引子,簡介世界的歷史..
有冇諗過原來世界發展與酒精息息相關?
酒不但是飲品,更是古時的貨幣..
而依家,則是可樂獨領風騷的年代..
3) 未來一百年大預測
作者根據世界各國的歷史/位置/政治考慮等等,
推論不同國家在今個世紀會有何行動/作為.
有個地方好得意,作者認為中國在未來一百年不會成為世界首強..
原因係因為沿海地區&偏遠地區的貧富差距所導致.
暫時講坐咁多先..HAHA
畢左業之後多左時間落街睇書,
最近好鐘意睇政治&社會學相關的書..
好多時信仰的討論都會涉及不同的知識,
睇黎我都要繼續加把勁了...
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讀書與職業訓練場
誰也知道，無論是教人牙牙學語的幼稚園，為學習帶來基礎的小學，抑或是感受青春美好的中學時光，它們都是要學生相信學習是快樂的，或高舉「知識就是力量」的旗號。自小開始灌輸一種要努力讀書的意識形態，若你不努力讀書，恐怕被視為懶惰的孩子，想去反抗教育制度的，該會成為世人眼中的異類。
你有想過努力讀書的意義嗎？
無疑地，讀書能帶來知識，讓你認識世界，然後為社會作出貢獻。多麼淺白的答案，也是最正式、最合乎邏輯的回應，上至政府高官，下至學校老師，就連家人也這樣告訴一眾莘莘學子。是洗腦般根深柢固地注在腦海裡，像北韓人不會質疑政府一樣，沒有人會認為讀書是沒有意義。
我不否認讀書能讓你學習到更多知識，更無意鼓吹不讀書的意識。只是，大型補習班大行其道，轉個拐彎就可看到它們正雨後春筍地百花齊放。大家都為貼題與雞精筆記疲於奔命，今天補完XX Chan，明天又要上WW Lee堂，連中文說話也可以補習的年代，讀書淪為培養一代代港人搏上位、精叻、走正面的心態。香港學生大部分以粵語為母語，正如英國學生以英文為母語，但他們不會補習英文說話。從考試角度而言，學生希望透過補習以提升分數，多奪一個5**，哪怕口試只在考試估14%，也要搏盡無悔。細想一下，所謂「我同意」、「我明白你的意思，但我似乎不太同意你的看法」云云口語溝通，現實生活中，跟友人聊天、匯報、開會，也不見得有人搬出上述字句以加強表達。補習說話，除了是個滑稽可笑的遊戲，也只可以「反智」這兩個字來形容。除此之外，關於通識的考試模式，也一直為人詬病，詳情也不在此多說了。
十五年來的教育，可以學習到什麼？強搬一套答題技巧到試卷作答，考試過後一切便風過無痕。最終，一個為讀書努力拼搏的學生，恐怕成了只懂啃書，但除課本以外，腦海再無多少剩餘養分，可以像他們所說「為社會作出貢獻」。想一想，「為社會作出貢獻」又是什麼？香港被譽為機會處處的福地，只要努力向上游，總有出頭一天。事實上，上一代除了勤奮之外，那時候也沒那麼多限制，開鋪不需租金，推車仔就能做生意，沒人會以公共衛生為由，發告票驅趕你。也許上一代真的太成功，所以現時地產霸權才會日掛當空，教人叫天不聞，叫地不應。所謂為社會作出貢獻，其實就是要推動香港經濟，賺取更多金錢，無了完的，最好就是把一幢幢歷史建築拆掉改建成高聳入雲的高樓大廈，迫遷所有粥店麪店文具店，它們的存在無法為經濟帶來任何效益。多年的教育，只是為就業作好準備，學習要對未來社會作出貢獻才是有用，沒用的大可摒棄。文藝的、談政治的，Sorry，新西蘭、芬蘭也許能讓你得到發展機會。只是，當你於當地取得成功後，香港人又會高呼這是香港精神，勉勵大家要像你一樣努力。
當今之時，教育淪陷，學校不再是道德高地，只是製造一個個機械人的職業訓練場。大家相信讀書能為你帶來更多，更多的分數可令你活得更好。政府這樣說，社會逼使學生行駛這套理念，潛移默化地，大家也相信這是真理，為了將來，沒有人逆流而行。學校強調那些考，那些不考；補習班派發雞精筆記、「貼」題；家人三番四次督促子女努力讀書；這看來毫無問題，每個人都是這樣做的。反抗教育制度？只會得不償失。
「知識就是力量」。強而有力的警號讓我們對學習抱有憧憬。只會問通識有何答題技巧，而對社會、民主、人權毫不關心；只問中文閱讀卷的答題思路，卻不會細看經典文章；只有教科書上的知識，對生活的大小事一無所知，久而久之，一個個賺取大量金錢但內裡空洞無知的人，將成為棟樑之柱。反正，中環價值正是核心價值，文化藝術自由都是其次的，大家會質疑這樣無知的人是如何走來，而這往往是教育制度一手造成。
不要再責罵教育制度不堪無能為力了。學校只是一個職業訓練場，十五年來，你可明白到什麼是有用無用，讓你深深了解現實是什麼一回事，然後作出貢獻。當然，這種貢獻推動香港經濟，卻不能改變腐敗無能的制度。
我們接受現實，但無法改變現實。
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